sexta-feira, 30 de janeiro de 2009

Qual é a chave?


O irmão mais novo do Pedro queria andar com a bicicleta do irmão. Para sua surpresa, verificou que a bicicleta estava trancada com um cadeado que tinha um código de 3 algarismos e que era necessário desbloquear.

Quantas chaves secretas, diferentes, pode ter o cadeado?


proposto por: equipa de formação do Programa de Matemática para professores dos 1º e 2º ciclos da ESE de Castelo Branco (2009)

segunda-feira, 19 de janeiro de 2009

Medir é fácil!?...


O assunto da aula de matemática do Eduardo foi as medidas de comprimento.

Foram feitas várias experiências com medições de objectos e, facilmente a turma compreendeu a razão porque as suas réguas tinham divisões tão pequenas.

Mesmo assim, o Eduardo não ficou satisfeito. Ele pretendia medir a espessura da folha do papel e não sabia como. A menor divisão da sua régua ultrapassava, em muito, aquilo que pretendia medir.

De que forma poderás ajudar o Eduardo a resolver o seu problema?




Proposta de resolução

domingo, 11 de janeiro de 2009

O número sete

Desenha os círculos nas cartas, como no exemplo, de forma a obteres sempre 7.


Proposto por: Profª Sílvia Maria Abrantes Salvado - Agrupamento de Escolas Serra da Gardunha - EB1 de Castelejo - (Jan/2009)

Actividade completa

Geoplano circular



O professor de Matemática, da turma do João, pediu aos alunos para comprarem uma tábua em forma de círculo, para poderem fazer um geoplano circular.

O João pagou 2,20€ pela tábua que tinha um diâmetro de 25cm.

O Rui pediu na mesma serração uma tábua para si, mas com um raio igual ao diâmetro da tábua do João.Quanto é que achas que custou a tábua do Rui?



proposto por: equipa de formação do Programa de Matemática para professores dos 1º e 2º ciclos da ESE de Castelo Branco (2007)


Proposta de resolução

sábado, 3 de janeiro de 2009

Pinturas (1)


A professora Luísa pediu aos seus alunos para pintarem a camisola, as calças e o skate do menino da figura ao lado. Todos os alunos têm apenas o amarelo, o verde e o castanho para o poderem pintar. Ao fim de entregarem os trabalhos, a professora verificou que nenhuma das pinturas era igual.

Qual será o número máximo de alunos que a professora Luísa poderá ter?


proposto por: equipa de formação do Programa de Matemática para professores dos 1º e 2º ciclos da ESE de Castelo Branco (2007)


Proposta de resolução

Pinturas


A professora Luísa pediu aos seus alunos do 1º ano para pintarem a camisola e as calças do menino da figura ao lado. Todos os alunos têm apenas o amarelo, o verde e o castanho para o poderem pintar. Ao fim de entregarem os trabalhos, a professora verificou que nenhuma das pinturas era igual.

Qual será o número máximo de alunos do 1º ano que a professora Luísa poderá ter?




proposto por: equipa de formação do Programa de Matemática para professores dos 1º e 2º ciclos da ESE de Castelo Branco (2007)